河(hé)北(běi)省2020年(ni  án)度職業(yè)院校(xiào)教師(shī)素質∞​提高(gāo)計(jì)劃——中職學校(xiào)三全育人(ré>¥✘₹n)創新培訓在長(cháng)興職教中心圓滿落幕

5月(yuè)12日(rì)，河(hé)北(b≥₹ěi)省2020年(nián)度職業(y≠&®è)院校(xiào)教師(shī)素質提高(gāo)計(jì)劃——中₽₩↔職學校(xiào)三全育人(rén)創新培訓完成全部培訓項目，圓滿結束≥φ。本次國(guó)培項目由北京智博威教育咨詢有限公司↔↔✘∏主辦，長(cháng)興縣職業(yè)技(jì)術(€¥<↓shù)教育中心學校(xiào)承辦，會(huì)期5天。來(láiπ® ←)自(zì)河(hé)北(běi)各中職學校(xiào)的(ε≥≥de)校(xiào)長(cháng)、德育副校(x±γiào)長(cháng)、德育處主任共150人(rén)參加了←σ(le)本次培訓。

5月(yuè)8日(rì)上(shàng)午，在學校(xià∞∞☆o)小(xiǎo)報(bào)告廳舉行(xíng)了(le)♠© 隆重的(de)開(kāi)班儀式，姚新明(m♦×íng)校(xiào)長(cháng)做←‍÷•(zuò)了(le)緻辭并介紹了(le)學校(xiào)的(de)發展"π‌₽曆程。開(kāi)班儀式結束姚新明(míng)校(xiào)Ωα→長(cháng)做(zuò)了(le)《提質培優再攀高(gāo)峰》→¶ 的(de)報(bào)告，展示了(le)該校( ↕xiào)名校(xiào)、雙高(gāo)建設的÷≤₩(de)成果。

5天的(de)培訓內(nèi)容豐富，各個(gè)₩✔♦✔主題報(bào)告契合中職教師(shī)教育→≤×教學實際。有(yǒu)南(nán)洋老(lǎo)師(shī)的(de≤♣)《立德樹(shù)人(rén)：黨史啓發教學育人(rén)》；有(yǒu)₹↑曹鴻華老(lǎo)師(shī)的(de)《職業(yè)學£‌σ校(xiào)學生(shēng)養成教育中教師(shī)之愛(ài©λ♠)》；有(yǒu)許紅(hóng)平老(lǎo)∞₩★師(shī)的(de)《重構教育》；有(yǒ"♦βδu)餘國(guó)良老(lǎo)師(shī)的(de)《職教工(&↑δ×gōng)作(zuò)者應遵循的(de)β€≠©六個(gè)導向》；有(yǒu)高(gāo)曉春老(lǎo)師(shī)的ε★₹∑(de)《具象的(de)教育情懷》；有(yǒuε€β)翁孝川老(lǎo)師(shī)的(de)《三全育人(★¥rén)背景下(xià)的(de)教師(shī)修煉©Ω©》等。12日(rì)下(xià)午，全體(tǐ)學員(yuán)分πδ£↔(fēn)小(xiǎo)組舉行(xíng)¥₩了(le)總結彙報(bào)，培訓圓滿結束δ₽↔。

參加培訓的(de)老(lǎo)師(shī)紛≈≠紛表示收獲頗豐。冀州職教中心任志(zhì)偉老(lǎo)師(shī)認♥‍為(wèi)，作(zuò)為(wèi)中職的→φ©(de)老(lǎo)師(shī)，我們需要(yào)學習(xí)和↑÷(hé)成長(cháng)的(de)還(hái)有(y♦ &ǒu)很(hěn)多(duō)，明(míng)确了(le)中≈♥‍₹職學生(shēng)教育管理(lǐ)的(de)導向↑∏問(wèn)題，處理(lǐ)問(wèn)題才不( §∏₹bù)會(huì)走進死胡同，處理(lǐ)事(shì★≥→)件(jiàn)才會(huì)事(shì)半功倍。保定市(shì)女( ™nǚ)子(zǐ)職業(yè)中專學校(xiào)張旭老(lǎo)師±¶(shī)說(shuō):“餘國(guó)良教授從(c↔ ™↕óng)力避硬碰、遵循規律、構建關系三個(gè)方面進行(xíng)闡σπ←&述。教育這(zhè)批普通(tōng)人<←¶×(rén)眼裡(lǐ)最難教、最難管的(de)''學生(shēng)，最好(hǎo)的(de)辦法是(shì)愛(ài)。↔₩”張家(jiā)口市(shì)職教中心武婧老(lǎo)師(shī)則在​Ω∏5天的(de)實地(dì)學習(xí)中了(le)♠‍←∑解到(dào)長(cháng)興職教中心在德育管理(lǐ)上(shà×πng)的(de)特色，表示要(yào)将先進經驗帶回自ε$≤(zì)己的(de)學校(xiào)。

長(cháng)興職教中心作(zuò)為(wèi)全國(guó)中職德→♣育工(gōng)作(zuò)實驗基地(dì)，全₩'‌§國(guó)中職德育工(gōng)作(zuò)先進集體(tǐ)β★™，全國(guó)教育工(gōng)作(zuò)先進集體(tǐ)，非常 $•®重視(shì)學生(shēng)德育工(gōng)作(zuò)。學>±¥校(xiào)倡導人(rén)人(rén)都(dōu)是(shì)德↕∏育工(gōng)作(zuò)者，學校(xi§φ&↑ào)德育模式不(bù)斷創新，從(cóng)四化(huà)教育¥¥±✔（親情化(huà)、規範化(huà)、個(gè)性化(huà)、社會(huì)♦•£化(huà)、）向三化(huà)六平台轉變（三化(huà)：↓≤∑&全員(yuán)化(huà)、全面化(huà)、全程'∏∏化(huà)；六平台：課程平台、隊伍平台、基地(dì)平台、 §₹β文(wén)化(huà)平台、素質平台、評₩✘★≠價平台），完全符合三全育人(rén)教育思✔♣想。作(zuò)為(wèi)承辦方，長(cháng)興職教中心努力做γ♥(zuò)好(hǎo)接待、食宿等各項培♦¶訓工(gōng)作(zuò)。培訓期間(jiān)，學員(yu"≈án)們還(hái)參觀了(le)學校(xiào)校(xiào)園，長£☆""(cháng)興職教中心良好(hǎo)的(de)校(x™‌≠iào)園環境、學生(shēng)的(de)文( ε÷wén)明(míng)禮貌、有(yǒu)條不(bù)紊的(de)∑±教學秩序都(dōu)給參加培訓的(de)老(lǎo)師(shī)留← 下(xià)深刻的(de)印象。通(tōng)過此次培≥​✘訓活動的(de)承辦，必将進一(yī)步推¥↔∑動學校(xiào)“三全育人(rén)”≥♦±工(gōng)作(zuò)全面開(kāi₽σ×δ)展。